Vrienden uit Enschede

Vorige week maandag begonnen HP en ik onder een stralende zon aan een bijna 3 uur durende treinrit naar het Oosten. Onze missie was de afscheidsborrel van Wim de Boer, trekker van het kenniscentrum Leermiddelen bij de SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling). Hij vertrekt na 3,5 jaar voor een nieuw avontuur in Ecuador, en wordt opgevolgd door Hans de Vries. In tegenstelling tot onze verwachting dat het vol zou staan met externe relaties, troffen wij bij binnenkomst een knusse, intieme sfeer aan; een zaal vol SLO’ers aangevuld met de Enschedese ondernemer Quirijn Hamel van Teletop. Voordat we aan de Grolsch met borrelhapjes konden gaan (de terugreis was tijdens etenstijd) brachten de collega’s van Guillermo eerst nog enkele zelfgemaakte liederen ten gehore. In het Spaans uiteraard, want dat kon Wim inmiddels goed verstaan na de EDRENE-trip inclusief presentatie in Barcelona.

Als we terugkijken op de afgelopen jaren kunnen we concluderen dat de samenwerking tussen de SLO en Kennisnet steeds intensiever is geworden. Was in de beginjaren van EduRep de NICL-repository als één van de eerste aangesloten, inmiddels is ook het Leermiddelenplein een belangrijk zoekportal op EduRep. Daarnaast deed SLO mee met de pilot Sociale Metadata (SMB), al blijven we nog steeds hopen dat de expert-metadata over leermateriaal, verzameld door de mensen uit Enschede, via EduRep ook bij andere zoekportals ten nutte kunnen worden gemaakt voor de zoekende docent. En vandaag hadden beide organisaties een bijdrage in de workshop voor de pilot ‘aansluiten uitgevers op EduRep’.

Op het gebied van vocabulaires voor met name de classificatie van leermateriaal, het steeds geliefder wordende veld 9.2 in het CZP (content zoekprofiel), ontmoeten we elkaar voortdurend. SLO neemt de trekkersrol voor het ontwikkelen en inhoudelijk beheren van de noodzakelijke vdex-en voor PO en VO, samen met het onderwijsveld; Kennisnet biedt met de Vocabulaire Bank de centrale voorziening voor vocabulaires. Wist u overgens dat er inmiddels ruim meer dan 50 vocabulaires in staan in diverse lifecycle fases: van concept tot definitief?

Belangrijkste nieuwe ontwikkeling waar we samen aan werken is natuurlijk het fenomeen de arrangeerbare leerlijn. Eigenlijk een soort ‘methode 2.0’: de leerlijn brengt de curriculum-structuur in een wereld van eindeloos veel losse leerobjecten (EduRep kent inmiddels bijna 1 miljoen leerobjecten!), waar de huidige methode al decennia houvast in de folio-wereld brengt. Maar voorlopig is dat nog allemaal toekomstmuziek. Er moet nog wel wat gebeuren voordat de docenten hier de vruchten van kunnen plukken.

Rond 18:00 uur was de borrelzaal leeg en begaven HP en ik ons naar het Enschedese station. Moe maar voldaan namen we 3 uur later afscheid op het station in Zoetermeer Oost. Er zijn minder enerverende werkdagen in het leven van Kennisnetters ….